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류담 선생님 논술수업 후기 (2011. 5. 5. 논통카페게시글)

작성자 관리자
조회 742
등록일 2018. 10. 29
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1. 수강자 정보
ㅇ 현재 하고 계시는 일 : 로스쿨 재학중 ㅇ 전공분야 : 법학 ㅇ 연령(대략적) : 40진입 ㅇ 수험 기간 :2년

2. 강의 기본 정보
ㅇ 강사명 : 류담 선생님 ㅇ 강의명 : 논술 ㅇ 실강/인강 여부 : 실강 ㅇ 수강시기 : 2009년~10년

3. 강의종합평가
ㅇ 강의의 품질 : 상 ㅇ 강의의 난이도 : 중 ㅇ 강사의 성실성 : 상 ㅇ 교재의 충실도 : 상 ㅇ (실강의 경우) 학원 시설 만족도 : 상

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1.들어가며

로스쿨 입학전에 서로연카페에 합격기를 올렸는데, 의외로 많은 분들이 쪽지나 이메일로 강의 내용을 문의해 왔습니다.

그동안 가능하면 최대한 답변을 해드릴려고 노력했으나,

새로 시작한 로스쿨생활에 적응하다보니 체력과 시간등의 면에서 여유가 없어 재대로 답변을 못해드렸습니다.

이제 중간고사도 마치고 어느 정도 한 숨을 돌린 상황에서 기억나는대로 강의후기를 올리고자 합니다.

저는 합격기에서는 밝히지 않았지만 논변과소통 류담 선생님께 논술을 지도받았습니다.

논변과소통에 다니면서 논술과 자소서 등 여러 강좌를 접했습니다만,

논통과 처음 인연을 맺었던 2009년 처음 접했던 논술 강의에 대한 기억이 더욱 생생한데다, 시간상으로도 지금과 비슷한 것같아 그때를 중심으로 제가 기억하고 느꼈던 그대로 강의후기를 올리겠습니다.

저역시 수험 첫해에 논술강의 선택때문에 적지 않게 애를 먹었던 경험이 있기도 한데다,

제 후기가 논술강사를 선택함에 있어 판단 자료로 쓰일 수 있도록 최대한 상세하게 작성해보고자 합니다.

2. 강의진행방식

강의 진행 방식은 일단 학원에 와서 제한된 시간 안에 논술문을 작성하고

답안작성시간이 끝나면 해제수업과 동시에, 수업 말미 집단첨삭시간에 일일이 잘된 부분과 잘못된 부분을 지적해 주었습니다.

그리고 그날 문제에 대해 다음 시간까지 재작성해서 메일로 보내면 이 부분에 대해 다시 대면 첨삭(서면도 있는데 저는 대면으로 신청했습니다)이 이뤄지게 됩니다.

대입 논술 강사를 하면서 저는 제자들에게 배경지식을 강조하는 방향으로 강의를 해왔지만

정작 수험생 입장이 되어서는 저의 배경지식이 부족하다고 생각해 내심 걱정하고 있었습니다.

하지만 선생님의 강의를 들으면서 부끄럽지만 저는 배경지식에 대한 저의 걱정이 기우에 지나지 않았다는 점을 깨닫게 되었고

(제 배경지식이 풍부하다는 것이 아니라, 배경지식과 논술답안작성간에는 거의 관계가 없다는 점을 실감했다는 이야깁니다)

답안을 작성해야하는 수험생으로서도 어느정도 자신감을 회복할 수 있었습니다.

선생님께서 입버릇처럼 늘 말씀하신 내용 가운데 '논술과 언어이해와 논증은 하나다' 라는 점과

논제에 대한 정확한 분석의 토대위에 어떻게 논리적인, 한 편의 글로 구성해 낼 것인가 하는 점이 관건이다는 점을 지적하셨는데

제 경험으로는 100% 정확한 지적이자 방향제시였다고 생각합니다.

덕분에 논술은 제 입장에서는 시간 투자 대비 무난하게 시험을 치뤘다고 생각합니다.

당시로서는 그 전에 기초 과정부터 듣지 못하고 전전긍긍한 게 아쉬움으로 남았습니다.

3. 해제수업, 강의스타일

선생님의 강의는 크게 해제와 첨삭으로 구성되는데요.

수강생이 답안을 작성하고 난 뒤 시작되는 해제는 우선 논제에 대한 철저한 분석부터 시작합니다.

그리고 제시문에 대한 독해에 들어가는데 개별 제시문에 대한 적확한 파악은 물론,

제시문간 연관 파악부분은 군더더기 하나 없이 핵심위주로 정돈되게 진행한다는 느낌을 받았습니다.

또한 해제용 수업자료로 제시문간 연관 통합 독해자료를 매 수업마다 나누어 주시는데

수업을 듣고 나서 이를 보면 제시문간의 연관관계가 한눈에 파악되고,

다른 제시문을 접하더라도 이 방식이 그대로 적용되는 것을 확인하게 됩니다.

또한 선생님의 강의스타일은 문제와 무관한 겉도는 배경지식을 철저히 배격하고

제시문자체를 토대로 구체적으로 논의를 전개시켜 나가는 능력을 수험생들에게 늘 강조하는 스타일입니다.

또한 공허한 논술 이론 자체보다는 구체적으로 무엇을, 어떻게 써야하는지에 대해 초점을 맞추어 진행하는 스타일입니다.

또한 제가 들었던 반은 수강생이 대략 40~50명 정도 되었는데,

수강생들의 이름을 모두 외워 수업도중 일일이 이름을 불러가며 끊임없이 질문을 하고 답변을 유도하는 방식으로

수업의 집중도를 최대로 끌어올리는 방식이 몹시 인상적이었습니다..

4. 첨삭1 - 집단 첨삭

다음은 첨삭입니다.

선생님의 첨삭은 수업당일에 이루어지는 '집단첨삭'과

수업 다음시간에 개별적으로 진행되는 '대면첨삭'으로 진행되었습니다.

우선 수업 당일에 즉석에서 이루어지는 집단첨삭은, 해제 이후 약 20~30분정도에 걸쳐 진행되엇습니다.

집단첨삭은 수강생들의 답안전체를 즉석에서 편집, 복사한 자료를 학원 직원이 나누어준 자료로 진행되었는데,

수강생들 사이에서는 이를 '스탠딩 코멘트'라고 부르기도 했습니다.

수십명의 답안에 대해 필요한 부분을 지적해 읽게한 다음 공개적으로 즉석에서 이루어지는 코멘트는

언론인 출신답게 그야 말로 '촌철살인'이라는 느낌을 받았습니다.

(한 마디의 말이 사람을 죽일 수 있듯이) 한 마디의 코멘트라도 내 글을 이렇게 발전시킬 수 있구나 하는 점이었습니다.

저는 이 집단첨삭 시간을 통해 사실 가장 많은 것을 배울 수 있었다고 생각합니다.

이 시간에 수강생들을 대상으로 행해지는 코멘트는, 수강생 1인당 평균 한두개 정도의 코멘트이지만

전체적으로 수십개의 첨삭 멘트에 달해 이를 집대성하면 논술의 전모를 파악할 수 있는 중요한 시간이었다고 생각합니다.

당시 수업에서는 따로 논술의 기본이론을 강의하지는 않았는데,

이 시간을 통해 서론-본론-결론쓰기 등 논술의 기본이론이나 평가항목등이 자연스레 반복되면서 강화되는 느낌을 받았습니다.

또한 다른 수강생에 대한 지적내용 가운데는 상당수가 제 자신에게도 해당된 경우가 많았고요..

이 시간에 지적한 내용들을 모두 메모하고 나면

대략 자신을 포함한 다른 수강생들이 범한 실수나 잘 된 점에 대한 지적이 그대로 남아있어,

논술 답안 작성에 대한 살아있는 방향 제시와 함께 자신감이 자연스레 쌓여갔던 것 같습니다.

5. 첨삭2 - 대면첨삭

대면첨삭은 재작성 답안을 토대로 이루어졌는데요.

해제와 공개첨삭을 듣고 난 뒤, 다시 답안을 작성하다보면 자신의 글이 조금씩 발전하는 것을 실감하게 됩니다.

대면첨삭에서는 수강생이 작성한 답안과,

선생님이 만드신 예시답안, 수강생의 우수답안을 동시에 비교해서 볼 수 있도록 편집한 첨삭지를 개인별로 주었습니다.

대면첨삭은 개인별로 대략 15분정도 진행하는데, 문제점을 충분히 숙지한 상태에서 이루어지다 보니

답안 작성이 잘 될 때는 짧게 끝나기도 하고, 그렇지 못할 때는 훨씬 길어지기도 합니다.

선생님의 첨삭은 주로 구성을 강조하는 방식으로 진행이 되고요,

개별 첨삭에서는 첨삭의 결과물로 수강생이 작성한 답안과 모범답안을 토대로 '기둥 문장(=중심문장)'을

언더라인으로 지적해준 내용을 보관하라고 합니다.

시험에 임박해서는 수업에서 다루었던 유형별 논제분석과 함께 스탠딩 코멘트에서 나누어진 자료와

첨삭지에 표시된 '기둥 문장'의 흐름을 반복해서 훑어 보는 것만으로도 충부히 안정감을 갖고 준비가 되었습니다.

6. 부족한 제 강의후기를 읽어주셔서 감사합니다.

기억난대로 최대한 상세하게 작성해보았습니다만 .모쪼록 제 강의후기가 조금이라도 도움이 되었으면 좋겠네요.

7. 좋았던 점(장점) 아쉬웠던 점(단점)

집이 멀어서 학원에 다니는데 시간이 많이 걸린 점이 아쉬웠습니다. 실전위주의 강의는 어렵더라도 기본이론이나 주제강의 등은 동영상으로도 서비스하면 좋겠다고 생각합니다...

[출처] 2011. 05. 05. 논통카페게시글

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